Dettagli

Pubblicato: 13 Maggio 2022

Collegio docenti

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Pubblicato: 11 Maggio 2022

Documenti

• Relazione annuale
• Modulo ordini
• Modulo acquisto beni e servizi
• Autorizzazione soggiorni estero
• Assicurazione missioni estero
• Regolamento missioni e documentazione
• Progetto formativo individuale
• PhD Training Plan

Riferimenti normativi

• Linee guida per l'accreditamento dei dottorati di ricerca
• Decreto ministeriale n.226 del 14/12/2021 - Modalità di accreditamento
• Regolamento di Ateneo per i corsi di dottorato di ricerca 

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Pubblicato: 11 Maggio 2022

Curriculum: PROCESSI VITALI E BENESSERE UMANO

Le azioni didattiche e le attività scientifiche e di laboratorio previste in questo curriculum mirano a fornire una eccellente formazione, con competenze di elevato profilo nella ricerca biocellulare e biomolecolare. Particolare attenzione verrà posta ai processi vitali strettamente inerenti al benessere ed alla salute dell'uomo, quali la nutrizione, la comunicazione tra cellule, l'infiammazione, la rigenerazione e il differenziamento cellulare. Tra i temi sviluppati troveranno spazio anche i microorganismi che convivono con l'uomo nella fisiologia e nella patologia, la loro fisiologia, biologia ed ecologia e le strategie per il loro controllo. I processi coinvolti verranno studiati a livello molecolare e cellulare, per poi salire all'organizzazione tissutale ove applicabile.

Docenti di riferimento (in ordine alfabetico): BELLEZZA Ilaria; CAMILLONI Barbara; CATACUZZENO Luigi; CAVALIERE Gina; FABIANI Roberto; FEDERICI Ermanno; MICHELUCCI Antonio; PIETRELLA Donatella; ROSIGNOLI Patrizia; TRAINA Giovanna

Curriculum: INTERAZIONE ORGANISMO-AMBIENTE

Le attività didattiche e scientifiche di laboratorio e di campo previste nel curriculum mirano a fornire una eccellente formazione teorico-pratica nell'ambito dello studio degli organismi animali e vegetali e dell'ambiente in cui essi vivono. Il percorso formativo ha il suo focus nello studio dei processi fisici, chimici e biologici che regolano l'interazione organismo-ambiente, con attenzione allo sviluppo di modelli e indicatori bio-ecologici che consentano di tracciare la qualità ambientale degli ecosistemi e definire la sostenibilità dei processi produttivi e dell'utilizzo delle risorse naturali. Particolare attenzione è dedicata alle biocenosi delle acque interne e degli ambienti appenninici che caratterizzano la regione, tra cui il lago Trasimeno, per la comprensione dei processi funzionali che garantiscono i servizi ecosistemici e la conservazione della biodiversità, anche allo scopo di promuovere la ricerca di efficaci strategie di adattamento ai cambiamenti climatici e di mitigazione degli impatti antropici.

Docenti di riferimento (in ordine alfabetico): BELLASIO Chandra; ELIA Antonia Concetta; LANCIONI Hovirag; LORENZONI Massimo; MARCENÒ Corrado; MARCONI Gianpiero; PASTORINO Paolo; PIERSANTI Silvana; REBORA Manuela; VENANZONI Roberto

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Pubblicato: 11 Maggio 2022

PhD Training Plan (download)

The doctoral student will establish the training plan in agreement with the supervising professor. The training plan (180 credits) consists of:

1. a) Carrying out, under the guidance of a supervisor, an individual research program approved by the PhD board and related to a disciplinary field within those provided by the PhD Course. The research activities carried out by the PhD student must be presented at the end of the three years in at least 3 scientific publications submitted to international indexed journals (ISI-SCOPUS journals), of which at least one already accepted for publication. At least in one paper the PhD student has to be the first author or corresponding author. The research program must include a period abroad at a certified University/research institution lasting at least six months (even non-continuous).
2. b) Engaging in complementary educational and training activities useful to carry out the research activity, in which the PhD student must earn at least 30 credits. These activities include:
3. Attendance (and passing of any final exams) of specific courses (activities A and B, Tables A and B at the end of this file) on topics related to the two curricula of the PhD organized within the framework of the PhD in Biological and Naturalistic Sciences or other equivalent courses organized by other doctoral programs, including those abroad. The number of ECTS credits that can be acquired is indicated next to each course in the table. At the end of the three years the PhD student has to gain at least 12 ECTS belonging to activities A and B.
4. Attendance (and passing of final exams) of courses related to soft skills (Table C, Table at the end of this file). The number of ECTS credits that can be acquired is indicated next to each course on the calendar. At the end of the three years the PhD student has to gain at least 6 ECTS belonging to activities C.
5. Participation to the Summer School organized by the PhD board or to any other national or international schools related to the themes of the two curricula of the PhD (1 ECTS credits per day) or to national (0.5 ECTS credits per day) or international (1 ECTS credits per day) conferences on topics related to the two curricula of the PhD (activity D). At the end of the three years the PhD student has to gain at least 3 ECTS belonging to activities D.
6. Participation to national (0. 5 ECTS per 6 hour) or international (1 ECTS per 6 hour) seminars (activity D) given by members of the PhD board of the PhD topics or by national and international experts on topics related to the two curricula of the PhD course.
7. Scientific dissemination activities (scientific oral presentation personally given by the doctoral student) are recommended (no credits for this activity).
8. The doctoral student can engage in supplementary teaching activities, didattica integrativa (maximum 30 hours each year) or tutoring activities (terza missione o tutoraggio) (maximum 30 hours each year) (no credits for this activity).
9. At the end of the PhD program, the PhD student must have obtained an English language certificate at level C1. Phd students have the opportunity to participate in foreign language courses at the University's Language Center (CLA) and obtain certified assessment in individual language skills.

All training activities organized and/or suggested by the PhD program will be scheduled on the PhD website and communicated to students and PhD board via email. At the following link each student can find useful information about the PhD course in UNIPG https://www.unipg.it/didattica/percorsi-post-laurea/dottorati-di-ricerca

  At the beginning of the PhD course (within the first 4 months), each PhD student presents its Individual training plan containing the research activities he intends to pursue and the educational activities he intends to follow. Before the 10 October of each academic year, the PhD student must submit to the coordinator the Annual Report (first/second) report concerning all the training and research activities carried out; the report, shared with the tutor, consists of a file containing the research results achieved within the framework of the PhD project and a brief report on other training and supplementary teaching/tutoring activities carried out during the same period, along with the report related to the credits obtained in the training activities. The reports will be evaluated by the PhD board, which, after consulting with the PhD student and the tutor regarding progress in thesis development, will, in case of a positive evaluation, allocate the respective credits (up to 30-40 ECTS credits for the annual report on research activities and/or thesis writing). The individual Phd course ends with the writing of the thesis. The thesis, written in English, must contribute to advancing knowledge or methodologies in the chosen field of study.

PhD students have a budget for research activities in Italy and abroad, with an amount not less than 10% of the scholarship. This amount is managed directly by the Department to which the doctoral program belongs. The research budget can be used for reimbursement of expenses incurred for missions or conference registrations, seminars, schools, expenses for thesis preparation, expenses for organizing seminars and conferences with external lecturers, purchase of consumables, services, and maintenance of equipment and instruments. In this context, a small amount of euros per doctoral student can be used for organizing the annual Summer School of the PhD in Biological and Natural Sciences (held every year) and other activities aimed at implementing the individual training plan of the PhD students.

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Pubblicato: 08 Febbraio 2018

Chemistry Eurobachelor


La laurea triennale in Chimica dell’Università di Perugia conferisce il titolo Chemistry Eurobachelor di valore europeo assegnato da ECTNA (European Chemistry Thematic Network Association). Il titolo di Chemistry Eurobachelor, che è un riconoscimento della qualità del corso tenuto dall'Università di Perugia, consente di poter chiedere l’iscrizione (anche se non l'ammissione automatica che resta prerogativa dell’istituzione che riceve) al successivo ciclo di studi presso qualsiasi altra Università che appartiene al Network ECTNA.

Chemistry Euromaster

La laurea magistrale in Scienze chimiche dell’Università di Perugia conferisce il titolo Chemistry Euromaster di valore europeo assegnato da ECTNA (European Chemistry Thematic Network Association). Il titolo di Chemistry Euromaster, che è un riconoscimento della qualità del corso tenuto dall'Università di Perugia, consente di poter chiedere l’iscrizione (anche se non l'ammissione automatica che resta prerogativa dell’istituzione che riceve) al successivo ciclo di studi presso qualsiasi altra Università che appartiene al Network ECTNA.

Master Internazionale in Theoretical Chemistry and Computational Modelling (TCCM)

Gli studenti che si iscrivono al curriculum di Chimica Teorica e Modellistica Computazionale della Laurea Magistrale in Scienze Chimiche (i cui insegnamenti curriculari sono erogati in lingua inglese) possono aderire all’associato Master Internazionale Erasmus Mundus in “Theoretical Chemistry and Computational Modelling” (TCCM) https://www.emtccm.org/ dietro applicazione alla call Europea.

Il TCCM è un master della durata di due anni, indicati rispettivamente come M1 e M2, equivalenti a 120 ECTS. 

I corsi del master includono una parte obbligatoria e diverse materie opzionali per coprire i diversi campi di applicazione. Tutti i corsi M2 sono erogati durante il primo semestre del secondo anno. Sono stati progettati per promuovere la mobilità e si terranno in diversi paesi, ma consentono di completare almeno 30 ECTS in un singolo paese. Durante il secondo semestre M2, è previsto lo svolgimento della tesi di laurea.

Questo schema garantisce che tutti gli studenti trascorrano lunghi periodi in almeno due paesi diversi (europei e non) e possano effettuare i periodi obbligatorio di mobilità (30 CFU). I periodi di mobilità sono almeno 2 in tutto il percorso TCCM.

Gli aspiranti studenti devono  concorrere all'assegnazione di una apposita borsa di studio europea, inoltrando domanda nel corso dei primi mesi link per la candidatura https://www.emtccm.org/application/ Scadenza 02 febbraio 2026.

Titolo doppio con la Hebrew University of Jerusalem per il curriculum Environmental and Sustainable Chemistry

Gli studenti che si iscrivono al curriculum di Environmental and Sustainable Chemistry (i cui insegnamenti curriculari sono erogati in lingua inglese) della Laurea Magistrale in Scienze Chimiche possono conseguire parte dei crediti formativi (corsi curriculari e/o tesi di laurea) presso la sede consorziata della Hebrew University of Jerusalem. Gli studenti selezionati che si recano in mobilità per almeno un semestre presso l'ateneo partner in 
Israele (sono disponibili borse di studio) conseguono il doppio titolo.